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青石欄桿石雕欄桿打制過程多在傳統(tǒng)建筑環(huán)境中完成
2017-09-11
青石欄桿石雕欄桿的打制過程又多在傳統(tǒng)建筑環(huán)境中完成, 形成了與打制技藝相關(guān)的打制場地、傳統(tǒng)習(xí)俗、文化空間等, 這些都是將石雕傳統(tǒng)石雕技藝作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護不可獲缺的重要構(gòu)成因素。
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青石欄桿石雕欄桿施工粉塵采樣分析
2017-09-07
青石欄桿石雕欄桿施工粉塵采樣及其濃度與分散度的測定，采用濾膜質(zhì)量法進行粉塵濃度測定，采用濾膜溶解涂片法進行粉塵分散度測定。噪聲的測定采用ＮＤ１０型聲級計直接檢測，計算８ｈ等效連續(xù)Ａ 聲級。
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石雕欄桿漢白玉欄桿新型施工準(zhǔn)則優(yōu)勢
2017-09-07
石雕欄桿漢白玉欄桿新型施工準(zhǔn)則不僅能夠符合生產(chǎn)性保護的基本宗旨，還表現(xiàn)出自身的項目特性，提供了一定啟示。 當(dāng)?shù)鼐执俚纳鷳B(tài)資源導(dǎo)致了相對狹窄的產(chǎn)業(yè)道路，迫使青田人出于生存與發(fā)展的目的，需要重點經(jīng)營地方特色資源。
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青石欄桿石雕欄桿文化的繼承核心是保護與傳承
2017-09-06
青石欄桿石雕欄桿教學(xué)基于傳統(tǒng)又富有創(chuàng)新的地方職校傳承模式，正在成為一類具有優(yōu)越性的、新的文化遺產(chǎn)傳承方式，值得持續(xù)關(guān)注。 生產(chǎn)性保護與產(chǎn)業(yè)化的同行之路。從理論上來講，由非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護實踐衍生出的“生產(chǎn)性保護”，其根本目的是通過一定程度的市場經(jīng)濟和生產(chǎn)實踐
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石雕欄桿青石欄桿專業(yè)學(xué)習(xí)現(xiàn)代學(xué)校職業(yè)教育優(yōu)勢較明顯
2017-09-06
石雕欄桿青石欄桿專業(yè)學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)的口耳相傳模式相比較，現(xiàn)代學(xué)校職業(yè)教育的優(yōu)勢比較明顯: 一是傳承數(shù)量。 每年從職高畢業(yè)的年輕藝人能保證在60 名左右，傳承規(guī)模上遠遠超過個體對個體式的、師徒間的傳統(tǒng)傳承模式。
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青石欄桿石雕欄桿雕刻專業(yè)學(xué)生很少
2017-09-05
青石欄桿石雕欄桿雕刻專業(yè)一直以來學(xué)生都很少，影響學(xué)生們進入石雕專業(yè)的首要因素當(dāng)來自家庭的態(tài)度。在就業(yè)普遍不景氣的社會環(huán)境下，學(xué)生和家長們最看重的便是就業(yè)優(yōu)勢和未來的經(jīng)濟收入。 父母們往往會首先考慮經(jīng)濟問題，如學(xué)費壓力、就業(yè)、收入、職業(yè)前景等
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石雕欄桿青石欄桿雕刻文化傳承問題日益尖銳
2017-09-05
石雕欄桿青石欄桿雕刻文化傳承問題日益尖銳。我們重點調(diào)查了座落在青田鎮(zhèn)中心的青田職業(yè)技術(shù)學(xué)校。 該校于1993 年便設(shè)立了青田石雕專業(yè)。但在2008 年之前，該專業(yè)一直存在生源不足、專業(yè)乏人問津的現(xiàn)象。校長夏國軍告訴筆者，以前每到中考前，學(xué)校就讓老師們出去動員學(xué)生報考石雕專業(yè)。
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漢白玉欄桿石雕欄桿具體石雕加工過程解讀
2017-09-04
漢白玉欄桿石雕欄桿在具體的石雕加工過程中，由于石雕藝人的身份地位、年齡、個人偏好，以及對石雕成品的具體要求均會存在不同程度的差異，因此制作中體現(xiàn)出來的手工程度也會有所區(qū)別。 第一類，以倪東方為代表的少數(shù)高齡藝人，采用90%以上的手工技藝。
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石雕欄桿漢白玉欄桿傳統(tǒng)概念短時間內(nèi)難以得到突破
2017-09-04
石雕欄桿漢白玉欄桿的傳統(tǒng)概念可能在較短的時間內(nèi)難以得到突破，但是日益嚴(yán)峻的原材料危機必然會促使人們努力應(yīng)對和進行調(diào)適。 在未來，無論用或不用本地石材，用品質(zhì)高的還是較劣質(zhì)的本地石材，作為石雕欄桿的核心要素———藝人的技藝，最終都應(yīng)當(dāng)被堅定地保持下來，而且還可能向一個更高的藝術(shù)水準(zhǔn)發(fā)展。
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石雕欄桿發(fā)展離不開市場經(jīng)濟的自調(diào)
2017-09-02
石雕欄桿發(fā)展離不開市場經(jīng)濟的自調(diào)，浙江省工藝美術(shù)大師徐岳軍先生如是說。年輕時師從倪東方的徒弟陳經(jīng)平，所以按照傳承譜系來講，是倪的徒孫。
